En mars et avril, chaque jeudi après-midi, nous avons participé

à des ateliers d’éveil musical :

Chants, rythme, danses folkloriques…

      

  

 

 

Ce lundi 30 avril, les classes de 1^ère et 2^ème années sont allées observer le grand chambardement du printemps au parc de Séroule.

Nous avons passé une chouette journée remplie d’aventures et de  découvertes.

 

 

 

 

 

 

 

Tout d’abord, nous avons réalisé un joli collier avec du bois de sureau.

Nous sommes partis, ensuite, à la chasse au trésor des différents indices du printemps : les couleurs, les plantes.

Nous avons même goûté des fleurs et mangé des beignets de feuilles de tilleul. Mmmm…

Nous sommes partis à la découverte des arbres et nous nous sommes arrêtés un instant pour écouter les bruits de la forêt.

Pour terminer, nous sommes partis à la chasse aux insectes.

Quelle belle journée nous avons passé !

      

Madame Krins nous accueille

dans le Resto du Coeur de Verviers.

Héléna offre les cookies préparés

par les élèves de 5ième et 6 ième année.

Les élèves sont installés dans la cantine

des « Resto du Coeur »

pour interviewer madame Krins.

En classe, les élèves ont rédigé une série de questions

sur les « Resto du Coeur » de Verviers et de Belgique.

  Ils ont posé leurs questions et ont pris note

des réponses obtenues…

 

 

 

Les élèves de 3ième et 4ième année ont aussi cuisiné

                      pour les « Resto du Coeur »     

                                  

Recette – TIRAMISU aux spéculoos

 

 

Dans le cadre du projet de notre école sur la Citoyenneté…

Les classes de 1^ère et 2^ème années ont cuisiné

de délicieuses mousses au chocolat. Mmm…

 

  

 

Les enfants qui ne connaissent pas le français

se servent aussi des ordinateurs !

Grâce aux jeux, ils s’entraînent à mémoriser

les mots de vocabulaire appris et doivent suivre une consigne. 

 

Après avoir travaillé le vocabulaire en groupe,

chaque enfant travaille à son rythme.

Ils entendent un mot ou plusieurs, le(s) répètent

et ensuite suivent les consignes données par le jeu.

Lorsque les enfants maitrisent le vocabulaire lié à un thème,

nous nous en servons afin de créer des phrases.

Une nouvelle méthode d’apprentissage se met en place.

La méthode « Balingua ».

Les élèves de 5ème et 6ème année ont la chance de s’exercer en
français grâce aux ordinateurs.

Dans ce local, les P5/6 travaillent le savoir lire,
l’orthographe et le savoir écouter.

Nous alternons les temps de travail. Les ordinateurs permettent
un travail individuel et ciblé par rapport aux besoin des élèves.

Cette application leur sert d’outil de travail et permet une
belle diversité d’exercices.